2022年度幼儿园教育教学教案怎么写

来源:教案设计 发布时间:2022-09-22 10:50:07 点击:

下面是小编为大家整理的2022年度幼儿园教育教学教案怎么写,供大家参考。

2022年度幼儿园教育教学教案怎么写

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园教育教学的教案怎么写一

活动目标:

1、了解古诗大意,理解“举头”“低头”的含义。

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

活动准备:

古诗《静夜思》图片、课件。

活动过程:

一、出示《静夜思》图片,幼儿观察。

提问:图中的人物是谁?他在哪里、在干什么?如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?

二、教师完整朗通古诗《静夜思》,引导幼儿欣赏、理解诗意。

1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?听了古诗后有什么感觉?

2、结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:、“举头”、“低头”的含义。

3、播放中秋月圆的课件,引导幼儿感受家人团圆,远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

1、教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。

2、教师用动作提示,与幼儿进行诗句的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。

例如:教师说“床前”,幼儿

接“明月光”,依次类推。

3、请幼儿分组配乐朗诵古诗,进行展示。

附:《静夜思》

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡

幼儿园教育教学的教案怎么写二

活动目标

1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。

2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

活动准备

1.音乐:树林里的鸟

2.镜子

声音

活动过程

一、导入

听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。

二、展开

1.请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。

2.游戏:我是你的镜子

(1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。

教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,

老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。

提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。

(2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。

(3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。

(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。

三、活动延伸

启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

幼儿园教育教学的教案怎么写三

教学目标:

1、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉,发展动作协调能力。

2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣,体验小脚游戏的乐趣。

教学准备:

报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

教学过程:

一、导入

教师利用多媒体播放脚丫图片。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?

二、小脚做游戏

(1)播放音乐,动一动小脚

(能让老师看看小朋友的脚丫吗?那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来,放在你的椅子底下,然后小朋友盘腿坐在地上,双手在后面撑住地。)教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上,教师播放轻快的音乐,跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚,双手撑住地,两腿放轻松。

儿歌:小脚丫,你在哪?请你出来转一转;
左脚转一转转一转,点点头点点头,右脚转一转转一转,点点头点点头,左脚转右脚转点点头点点头;
分开、合拢点点头点点头;
脚趾娃娃快快藏起来,一会再来和你做游戏。(游戏反复两遍,然后幼儿盘腿坐好)。

(2)数一数小脚

(刚刚的游戏好玩吗?)那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧,(教师故意大声地边点脚丫边数数:"1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾),引导幼儿互相数数,并提醒幼儿慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。

(3)挠一挠小脚。

教师:
孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,看看有什么感觉,然后再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。

三、探索小脚丫的作用

1、出示报纸引起幼儿兴趣

提问:这是什么呀?(报纸),你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗?(不能用手)

2、让幼儿相互商量撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作。

3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

4、给每个幼儿发一张报纸,让幼儿体验如何撕。(要求不能用手)

5、把撕烂的报纸揉成一团,然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

6、夹捡雪花片,教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

7、交流探索过程

①提问:谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的?用脚丫的什么地方撕的?(引导幼儿大胆交流);
雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的?

②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。

(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

游戏:指小脚。(那现在老师来考考小朋友,看小朋友知不知道脚的各个部位在那里,老师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。)

四、探讨如何保护脚丫

1、提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

2、教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。

幼儿园教育教学的教案怎么写四

活动目标:

1、感知行、列组成的空间的序列,能找到相应的方位并尝试表达清楚。

2、发展数学空间能力和快速反应能力。

活动准备:

1、课件。

2、红、黄两队十二格的格子各一个。

3、计分牌。

活动过程:

一、游戏一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宫格的空间方位并尝试表述。

1、师:谁躲到了哪里?用一句话表述清楚。

2、引出横排、竖排,知道行和列。

3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述:谁在哪一行或列的第几个,课件辅助帮助感知9的方位空间。

二、游戏二"光头强在哪里",寻找12宫格的空间方位并尝试表述。

师:光头强慌慌张张跑过去,熊大、熊二赶紧追过去看个究竟,他们来到了又一片树林,这片树林和刚才那片有什么不一样?(多了一列)师:光头强躲起来了,熊大、熊二能找到他吗?

红、黄两队幼儿各请一名幼儿,分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。

进行3~4轮。

三、竞赛合作"12宫格种树"游戏,快速反应找到相应的空间方位师:光头强砍了树,小朋友帮助在森林中种树,看哪队中的又对又快。

幼儿分两组,幼儿作为树,看图示在12格的"土地"上找到相应的位置。

1、红队尝试看种树图种树。

2、黄队尝试看石头图,避开石头种树。

3、种树竞赛,三轮,计分。

4、提高难度,图出现五秒,幼儿通过记忆避开石头种树,竞赛计分。

四、结束师:感谢你们帮熊大、熊二种了树,大家一起开心地合个影。

幼儿园教育教学的教案怎么写五

活动目标

1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。

活动准备

国画工具材料。

活动过程

1、设置情境导人活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

(1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。

教师:毛笔一家要造房子了,看看是怎样造的呢(见“教学材料”)

教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。

教师:房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢

2、幼儿尝试创作。

教师:如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢

3、展示幼儿作品,团体欣赏、评价。

教师:谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的

侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。

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